如何辨别高中英语语法之从句?从句考点分析

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所属分类:英语资料

如何区分高中英语语法条款?条款测试分析 

常用词语常用的引导词

时间状语从句

常用指导词:何时,何时,何时,之前,之后,下沉,直到

特别指导词:分钟,片刻,秒钟,每次,每天,立即,直接,不久......比(......只是...),几乎......当(只有一个......) .just ...),几乎......什么时候(几乎没有...)

 

放置状语从句

常用指导词:其中

特别指导词:无论何处,何地,无处不在

 

原因状语从句

共同指导词:因为,因为,

特别指导的话:看到那个,现在,考虑到那个,给予那个

 

结果状语从句

常用指导词:所以...那样......那个

特别指导词:这样,在某种程度上,达到这样的程度

 

客观状语从句

共同指导词:这样,

特别指导词:达到某种程度,即达到这样的程度,以便

 

条件状语从句

常用指导词:if,除非是否(无论是否......)

特别指导词:只要,只要,提供/提供,假设,如果,条件是

 

特许状语从句

常用指导词:尽管如此,即使是,即使

特别指导词:as(用于特许状语从句必须翻转),而(通常在句子的开头使用),无论......,尽管无论什么,无论何人,何地,无论何时,然而,无论哪个

 

方式状语从句

常用指导词:as,like,how

特别指导词:方式

 

比较状语从句

常用指导词:as(同级别比较),比(不同级别的比较)

特别指导词:越多......越......,就像...,所以...,A到B是什么/C是D,没有......不仅仅是......乙

 

◀区分那个和指导条款▶

 

首先,指导主题条款

那和什么可以指导主题条款,不在句子中作出句子组成,但不能省略。什么可以在子句中用作主语,对象,短语等,并且不能省略。

如:

他在会上所说的话非常重要。他在会上所说的非常重要。 (对象)

令我们惊讶的是,他独自完成了这件事。令我们惊讶的是,他独自完成了这项工作。 (主题)

他独自完成它让我们感到惊讶。他对自己独自完成的工作感到惊讶。 (用于指导主题条款,而不是在句子中)

 

第二,引导对象子句

那些可以指导对象子句的东西,一般不会在子句中构成句子组件,但是当有两个以上的对象子句时,只能省略第一个。什么可以在子句中用作主语,对象,短语等,并且不能省略。如:

他们停下来看看发生了什么。他们停下来看看发生了什么。 (主题)

老师因为这个男孩做了什么而生气了。这个男孩做了让老师生气的事情。 (object子句中的对象是什么)

所有人都认为拯救圣殿是正确的。所有人都认为拯救古庙是正确的。 (不会在object子句中创建一个句子组件,可以省略)

我们必须相信,我们每个人都能做好一些事情,当我们发现这件事情的时候,我们必须努力工作,直到我们成功。我们必须相信我们每个人都能做得好;而且,当我们发现它是什么时,我们必须努力工作直到它成功。 (第一个可以省略,第二个不能省略)

 

第三,指导表达式条款

那和什么可以引导子句,在子句中不构成句子成分,也不能省略;在子句中可以用作主语,宾语,表达等的内容,不能省略。如:

玛丽不再像过去那样了。玛丽不再和以前一样了。 (在条款子句中做出声明的内容)

问题是我们应该做些什么来阻止他去。问题是我们可以做些什么来阻止他。 (条款子句中动词做的对象是什么)

他今天没有来的原因是他的母亲病了。他今天没来的原因是他的母亲病了。 (仅用作连接)

 

第四,指导同意条款

那和什么可以指导apposition子句修改代表抽象概念的名词,并详细说明修饰名词的具体内容。这样的名词是:

 

事实,想法,新闻,希望,信仰,承诺,思想,建议,提案等。在条款中不做句子,但不能省略。什么可以在子句中用作主语,对象,短语等,并且不能省略。如:

我不知道接下来我们该做什么。我不知道接下来该做什么。 (对象)

他承诺会努力学习。他答应努力学习。 (仅用作连接)

这个男孩表示希望他长大后会成为一名飞行员。这个男孩在长大后表达了成为飞行员的愿望。 (仅用作连接)

 

V.定语从句指南

这可以指导定语从句,并在定语从句中创建主语或宾语,这可以指人和物。在子句中创建对象时可以省略。如:

这是去年建造的建筑之一。这是去年建造的建筑之一。 (这是定语从句中的主语,对象,不能省略。)

你昨天在街上遇到的医生20年前来到这里。你昨天在街上遇到的医生20年前来到这里。 (这是一个引用某个人的子句中的对象,可以省略。)

 

注意:什么不能指导定语从句。如果你不能说:

他竭尽全力救了病人。

他所需要的只是更多的时间。

应该改变句子中的内容,或者删除什么,你也可以删除上面所有的两个句子,但是这两个句子的结构发生了根本性的变化:在句子1中的主要对象是什么,什么在句子2指导主题条款。

 

6.引用状语从句

所以。 。 。那,那......那个结构引导了状语从句。什么不能指导状语条款,但无论如何,无论什么可以指导特许条款。如:

把小植物放在阴凉处,这样太阳就不会燃烧它们。请将幼苗放在阴凉处,以防晒干。

无论他说什么,都不要相信他。无论他说什么,都不要相信他。

 

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